Elevdelaktighet på Holstagårdsskolan

Det är sista veckorna på terminen för elever och lärare på Holstagårdsskolan i Helsingborg. I arbetslaget är det full aktivitet inför det sista arbetsområdet, Det Naturliga Urvalet, ett ämnesintegrerat tema med en handfull ämnen involverade.

Under ett par veckors tid har en grupp elever tillsammans med arbetslaget jobbat fram området. Utgångspunkten för planeringen har varit det övergripande målet "att lära sig att utforska, lära och arbeta självständigt och tillsammans med andra". Huvudämnena för just det här området är biologi och geografi, men man har även vävt in mål från bild, svenska, idrott och engelska.

Mikael Cavallin, en av lärarna i arbetslaget, berättar att de arbetat på det här sättet under många år och man har genom tiden utvecklat och förfinat arbetssättet. Sedan de nya riktlinjerna i "Allmänna råd för IUP med skriftliga omdömen" kom i november 2008 har man dessutom finjusterat och anpassat ytterligare för uppfylla Skolverkets direktiv kring lokal pedagogisk planering och formativa skriftliga omdömen.

Genom att låta elever vara med och forma området samt planera på vilka sätt man ska/kan nå målen upplever både arbetslaget och eleverna att man får en mer varierat undervisning och ett tydligare fokus på vilka /strävans/ mål som man jobbar mot. Att man dessutom är mycket tydlig inför arbetsområdet vad som kommer att bedömas och hur, gör att eleverna kan vara mer fokuserade och förstå vad det behöver utveckla.

I den lokala planeringen, som både elever och föräldrar får ta del av finns en kort inspirerade text om arbetsområdet, samt vilka strävansmål undervisningen syftar till att utveckla. I just det här temat har man dessutom en bedömningsmatris där eleverna ser vilka förmågor som bedöms och med vilken kvalité.

För Mikael och de andra lärarna är det just bedömningarna i matriser, som både lärarna och eleverna gör, som ligger till grund för de skriftliga omdömena. Bedömningsmatriserna visar tydlig elevens starka sidor och på de utvecklingsområden som eleven har. Det är också en av anledningarna att det inte är så arbetskrävande inför utvecklingssamtalen - omdömena är redan gjorda ihop med eleverna under terminen och leder inte till en gigantisk arbetstopp inför v 44.

Ladda ned bedömningsmatris Det Naturliga Urvalet