Vision

Unikt lärande för unika barn!

I vår vision är lärandet för alla våra unika barn anpassat till varje barns unika förutsättningar och situation. Vi kan inte själva nå visionen, den kräver engagemang från alla dem som finns i barnets närhet.

Vår uppgift

Alla barn är unika, och är på väg mot sina egna unika liv. Unikum skall göra det lättare att anpassa varje enskilt barns lärande mot skolans mål efter dess unika förutsättningar.

Därför tar Unikum fram lättanvända verktyg på internet för elever, lärare och föräldrar. Verktygen stödjer och inspirerar hela processen från nyfikenhet, målsättning och planering, till aktivitet, upplevelse, bedömning, uppföljning, användning av kunskap, och reflektion.

Genom nyfikenhet och kontinuerlig vidareutveckling tillsammans med våra användare skall Unikum se till att de ständigt har tillgång till lättanvända, nyttiga, tillgängliga, säkra, öppna och flexibla verktyg av världsklass.

Vårt fokus

Vi fokuserar på att skapa verktyg för fem viktiga processer för lärandet i skolan. Dessa processer är kritiska för att vi skall klara av att BÅDE individanpassa lärandet OCH samtidigt säkra att vi når skolans mål. De fem processerna handlar om:

  1. Elevens synliggörande av sin utveckling genom egen dokumentation och reflektion.
  2. Elevdriven individuell planering av lärandet, baserad på kontinuerlig dialog mellan elever, pedagoger och föräldrar.
  3. Elevens förståelse för alternativa utvecklingsmål och vägar mot målen.
  4. Elevens kontinuerliga formativa bedömning av sin utveckling mot sina mål.
  5. Elevers, pedagogers och föräldrars tillgång till och användning av kontinuerligt vidareutvecklade styrdokument, mål och kriterier.

Våra verktyg

Alla våra verktyg stöder arbetet i de fem läroprocesserna vi fokuserar på. För att nå en snabb, kraftfull och varaktig positiv effekt hos våra användare ställer vi höga krav på verktygen:

  • Lättanvända: Verktygen behöver vara omedelbart begripliga och användbara. De skall inte kräva större förkunskaper hos användare än mobiltelefoner, e-post eller en internetbank.
  • Nyttiga: Verktygen behöver omedelbart göra tydlig nytta, genom att underlätta arbetet med de fem processer vi fokuserar på.
  • Tillgängliga: Verktygen behöver kunna nås när som helst, var som helst, av elever, föräldrar, pedagoger och skolledare. De behöver kunna användas på flera olika språk, och av funktionshindrade. De måste fungera med ordinära datorer och internetförbindelser.
  • Säkra: Verktygen måste hantera information med all den säkerhet och integritet som krävs för att de skall förtjäna elevers, föräldrars, pedagogers och myndigheters förtroende.
  • Öppna: Verktygen skall bygga på ändamålsenliga öppna standards och mjuk infrastruktur. På så vis skall vi underlätta delning av resurser och material mellan pedagoger, koppling till andra system och läroresurser, och undvika att skolor låser sig vid en enstaka leverantör.
  • Följsamma: Lärarna är de som bestämmer vilka pedagogiska metoder och verktyg de vill arbeta med för att nå elevdrivet och individanpassat lärande. Verktygen behöver flexibelt anpassa sig efter detta, och inte tvärt om.
  • Levande: Elevers, lärares och föräldrars situation förändras kontinuerligt. Därför behöver också verktygen kontinuerligt förbättras, förenklas och anpassas.

Vi strävar efter att:

  • Vara nyfikna och passionerade "doers", som är fokuserade på vår uppgift om unikt lärande.
  • Ha blicken mot himmelen och fötterna på jorden.
  • Ta massor av små snabba steg framåt tillsammans med våra användare, och att lyhört anpassa nya steg, och åtgärda felsteg, efter deras behov.
  • Hellre göra något litet men naggande gott, än att göra många saker halvbra.
  • Vara uthålliga nog att se frukten av vårt arbete, och att ha kul nog på vägen för att våra partners och vi själva skall orka hela resan.